Lesen verbindet! Ein Gemeinschaftsprojekt der 1. und 3. Klasse

Mit dem Beginn des Schuljahres 2024/2025 initiierten die Lehrerinnen der 1. und 3. Klasse ein Leseprojekt, das nicht nur die Lese- und Zuhörkompetenzen förderte, sondern auch den Zusammenhalt zwischen den Jahrgangsstufen stärkte.

Einmal wöchentlich, immer dienstags, stellte eine Schülerin oder ein Schüler der 3. Klasse ein selbst gewähltes Kinderbuch in der 1. Klasse vor und las eine Textpassage daraus vor. Ob spannende Abenteuer, informationsreiche Sachbücher oder interessante Tiergeschichten - die Bücherwahl war so bunt wie die Leserinnen und Leser selbst. Nach der Vorlesezeit konnten die Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse zeigen, wie aufmerksam sie dem Lesevortrag gelauscht hatten.  Ihnen wurden drei Fragen zum Textverständnis gestellt, die nur durch genaues Zuhören richtig beantwortet werden konnten. Mit viel Freude und Konzentration tauschten sich alle über die Buchinhalte aus.

Dank intensiver Vorbereitung und Unterstützung durch die Eltern gelang es vielen Schülerinnen und Schülern der 3. Klasse, die gewählten Textpassagen verständlich und artikuliert vorzutragen. Geduldig und empathisch interagierten sie mit den jungen Lernenden. Durch die regelmäßigen Begegnungen entstand ein wertschätzendes Miteinander zwischen den beiden Jahrgangsstufen. Viele Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse nahmen sich ein Beispiel an den älteren Lesevorbildern und intensivierten ihr häusliches Lesetraining im Laufe des 1. Schuljahres.

Das einjährige Gemeinschaftsprojekt sollte in den letzten beiden Schulwochen einen besonderen Abschluss finden.

Am 15. Juli 2025 lasen die Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse die Geschichte "Elmar und der Schmetterling" von David McKee vor. Sie teilten den Text vorab in Abschnitte auf, die sie während der morgendlichen Lesezeit im Unterricht einstudierten. 

Durch die sich abwechselnden Vorleserinnen und Vorleser wurde der Lesevortrag lebendig und unterhaltsam. Gebannt verfolgten die Erstklässlerinnen und Erstklässler den Geschichtenverlauf. Sie konnten sich für die tierischen Protagonisten begeistern, da sie vor Kurzem selbst Schmetterlinge gezüchtet hatten. 

Die Freude war groß, als ihnen abschließend selbst entworfene Ausmalbilder vom Elefanten Elmar überreicht wurden. 

Auf die Buntstifte, fertig, los!

Eine Woche später, am 22. Juli 2025, kam es zu einem besonderen Rollentausch. Nun durften die Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse selbst vorlesen - und zwar den ihnen zugewiesenen Lesepaten aus der 3. Klasse.  

Mit spürbarer Aufregung schlugen sie ihre Fibel oder ein anderes Erstlesebuch auf und zeigten, was sie im Laufe des 1. Schuljahres gelernt hatten. Die Lesepaten hörten aufmerksam zu, lobten ihre jüngeren Mitschülerinnen und Mitschüler und freuten sich über deren Fortschritte. 

Gern unterstützten sie beim Erschließen längerer Wörter, stellten sich Zwischenfragen oder tauschten sich gemeinsam über die Illustrationen aus. Die Lesezeit verging wie im Flug. 

Unser Fazit: Lesen verbindet - und stärkt das Miteinander!

Wir freuen uns über die erfolgreiche Realisierung des Projekts und danken allen Beteiligten für die Unterstützung!